命好题数学教学故事 在我还是一名数学老师的时候，曾经有一个学校要招聘一名数学老师，于是我去应聘了。
我刚进教室，看到一名学生提前来了，正在背诵九九乘法表。
我凑近一看，发现他是个让人刮目相看的小学生，脸上气息神清气爽，显然是位生命力旺盛、健康的年轻人。
工作人员告诉我，这名小学生的数学好到惊人，连高中课程的难度也能轻易应付。
我很惊讶，于是决定给他出些难题。
我问他：“你能算出8329的平方是多少吗？”他坐在那里很快就回答了，“69256041。
” 我又问他：“4+4×4-4÷4=？”，他这次用脑力计算出了16。
我再想了一个复杂的题目，问道：“如果5个苹果加6个橙子等于9个香蕉，6个苹果加5个香蕉等于8个橙子，那么15个苹果加21个橙子等于几个香蕉？”这时，这个小学生快速地计算了一会儿，脸色逐渐变得严肃，最后告诉我答案是18个香蕉。
“你真的太厉害了！”我告诉他，“如果你能教我更多这些魔术般的数字，我不仅要让你成为班上最聪明的学生，也会向全校推荐。
” 这个小学生非常开心，接下来我们做了很多的数学题，有的挑战起来有些困难，但他总是能在最后一个字母仅仅从嘴巴出来之前又把它算出来。
这位小学生的神奇计算能力不仅仅让我敬佩，也让我感到羡慕。
对我来说，他是一个未来的数学天才，也是一位命好题的数学老师。